Le professioni di Educatore, Pedagogista e Pedagogista 
ricercatore nel quadro europeo
Indagine nazionale sulla messa a sistema della filiera dell’educazione non formale
A cura di  Paolo Orefice, Enricomaria Corbi

Collana:  Scienze dell'educazione (191)

Questo libro racconta, attraverso la ricerca condotta in Italia da un gruppo interuniversitario (Università degli Studi di Firenze e Università degli Studi Suor Orsola Benincasa – Napoli), una storia paradossale d’interesse nazionale: come nel nostro Paese da ...

La ricerca pedagogica in Italia
Atti della Seconda Summer School SIPED
Autore:  Società Italiana di Pedagogia
A cura di  Marinella Muscarà, Simonetta Ulivieri

Collana:  Scienze dell'educazione (190)

I cambiamenti avvenuti negli ultimi decenni, sia sul versante delle scienze umane e della formazione che su quello tecnologico, pongono la Pedagogia di fronte alla necessità di sviluppare la propria ricerca in forme più aperte e inclusive, progettando e gestendo le fasi di crescita delle ...

Donne e dirigenza scolastica
Prospettive per una leadership e una governance al femminile
Autore:  Francesca Dello Preite

Collana:  Scienze dell'educazione (189)

Negli ultimi decenni attorno al tema della leadership educativa si è sviluppata un’ampia letteratura scientifica con l’intento di dare un contributo alla comprensione e allo sviluppo dei processi di cambiamento che hanno preso avvio nella scuola italiana con ...

Divenir donne
L’educazione sociale di genere
Autore:  Lisa Brambilla

Collana:  Scienze dell'educazione (188)

Diventare “donne” e “uomini” corrisponde a quello che pedagogicamente può definirsi l’esito di un’educazione sociale – intenzionale ma soprattutto informale e diffusa – che, in particolare per le bambine e le giovani, ...

Il dialogo intergenerazionale come prassi educativa
Il Centro Infanzia Girotondo delle Età
Autore:  Aa.Vv.
A cura di  Mario Gecchele, Laura Meneghin

Collana:  Scienze dell'educazione (187)

In una società, che ha fatto della separazione delle classi di età un aspetto della sua organizzazione, un progetto educativo, che assume come fondamento il dialogo intergenerazionale, presenta senz’altro un aspetto di novità rilevante. È l’incontro e la partecipazione responsabile all’interno ...